Домашняя
Золотарева О. А.

ПРЕЗЕНТАЦИИ:

Древний Рим;

Отечественная война 1812 г;

Общение;

Крещение Руси

ИСТОРИЯ

Руководитель РМО учителей истории: Дуленина Ольга Николаевна  (учитель I категории, средняя школа № 3 г. Облучье)

Районное методическое объединение учителей истории и обществознания Облученского района имеет в своем составе 25 педагогов, из них:

По возрасту;

Возраст

Человек

% от общего числа

До 30 лет

2

8%

От 30 до 40 лет

6

24 %

От 40 до 55 лет

9

36%

Свыше 55 лет

8

32%

По образованию:

Образование

Человек

% от числа общего

Высшее

24 чел

96%

Средне-специальное

нет

-

Среднее

нет

-

Продолжают обучаться

1 Трушникова Ю.В. 4 курс БГПИ, филист

4%

По стажу:

Педагогический стаж

Человек

% от общего числа

До 3-х лет

2 чел

8%

От 3 до 10 лет

2

8%

От 10 до 20 лет

5

20 %

Свыше 20 лет

16

64 %

По квалификационным категориям:

Квалификационная категория

Человек

% от общего числа

Высшая

1

4%

Первая

13

52 %               '

Вторая

2

8%

Без категорий

9

36 %'

Аттестованы в 2004/05 гг

6 человек

24 %

Высшая-

1 человек

4%

Первая

5 человек

20%

Вторая

нет

нет

Имеют курсовую переподготовку в течение 5 лет

18

70 %

Прошли обучение в Федерации Интернет Образования

5

20%

В настоящее время  -к учителю предъявляются новые требования. Он должен уметь ориентироваться во все обновляющемся историческом образовании и методическом обеспечении уроков. Школа переходит к профильному образованию. Каждый учитель сегодня должен владеть 1 элементарными умениями по составлению рабочих программ по предмету, знать требования

Государственного Образовательного стандарта. И, планируя работу на год, мы исходили из того, что районное методическое объединение учителей для успешного выполнения данных умений должно в первую очередь выполнить следующие цели:

1 обеспечить повышение уровня профессионального, культурного и творческого роста учителей.

2 способствовать совершенствованию методов контроля знаний учащихся в связи с подготовкой к ЕГЭ.

3. совершенствовать знания учителей по   методическому обеспечению уроков истории и обществознания.

4 обобщать передовой педагогический опыт.

Тема работы РМО - совершенствование преподавания обществознания и истории в условиях итоговой аттестации учащихся в режиме ЕГЭ. Учитель в ответе за свою компетентность, поэтому его самообразование должно отвечать современному уровню требований к учителю истории. В своей работе РМО старалось учесть интересы каждого учителя, увидеть его положительные результаты, дать возможность рассказать о своем опыте, поделиться своими проблемами. Отсюда, разнообразные формы работы: практикум, творческий отчет, обмен опытом, лекции, открытые уроки, внеклассные мероприятия, консультации, обзор методической литературы.

К положительным результатам работы РМО учителей истории и обществознания можно отнести следующее.

1  Активность учителей РМО как в качестве посещения заседаний, так и при обсуждении всех вопросов. Единственно, что вызывает тревогу - мы не видим учителей сош № 8 (с. Радде), п. Семисточного, очень редко бывают представители сош № 22 п. Будукан. Хотя работа   РМО именно в такой форме педагогов устраивает, менять они ее не хотят, так как говорят, что живое общение дает очень много.

2  Регулярные отчеты по темам самообразования.

3   Открытые  уроки   с   самоанализом   и   использованием   интерактивных  технологий. Продуктивные технологии прочно входят в практику работы учителей, хотя об этом мы говорили всегда

4. Высокий % охвата учителей курсовой переподготовкой.

5 Активный и заинтересованный обмен по составлению рабочих программ и календарно-тематического планирования.

На основе анализа выявленных за прошлый год проблем, в этом году предлагаю рассмотреть следующие вопросы:

1  итоговое и текущее повторение

2  изучение нормативно-правовых документов

3  стандарты

4  вопросы работы факультативов и других форм внеклассной работы

5  формы работы над темой «Познание» в 10 классе

Тему, над которой можно поработать в этом году можно определить так: Внедрение эффективных форм и методов обучения на уроках истории и обществознания